Bài soạn lớp 6: Treo biển

Hướng dẫn soạn bài: Treo biển - Trang 124 sgk ngữ văn 6 tập 1. Tất cả các câu hỏi trong bài học đều được trả lời rành mạch và dễ hiểu. Với cách soạn sau, các em học sinh sẽ nắm tốt nội dung bài học. Ngoài ra, nếu có câu hỏi nào, các em comment phía dưới để thầy cô giải đáp.


Tìm hiểu chung tác phẩm

  • Thể loại: Truyện cười
    • Là loại truyện kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán những thói hư tật xấu trong xã hội.
    • Có 2 loại:
      • Truyện hài hước: Là những truyện cười thiên về ý nghĩa mua vui
      • Truyện châm biếm: Thiên về ý nghĩa phê phán
  • Bố cục: 2 phần
    • Phần 1: Câu đầu ->treo biển bán hàng
    • Phần 2: Còn lại ->chữa biển và cất biển

Câu 1: Nội dung tấm biển đề treo ở cửa hàng ...

Nội dung tấm biển đề treo ở cửa hàng (“Ớ đây có bán cá tươi”) có mấy yếu tố? Vai trò của từng yếu tố?

Trả lời:

Nội dung tấm biển đề “Ở đây có bán cá tươi” treo ở cửa hàng có 4 yếu tố:

  • Yếu tố 1: Ở đây => nhằm thông báo địa điểm bán hàng
  • Yếu tố 2: có bán =>nhằm thông báo hoạt động của cửa hàng
  • Yếu tố 3: cá => nhằm thông báo về sản phẩm được bán
  • Yếu tố 4: tươi => nhằm thông báo chất lượng sản phẩm

Câu 2: Có mấy người “góp ý” về cái biển đề ở cửa hàng bán cá?

Trả lời:

Đọc xong câu chuyện ta thấy, khi treo tấm biển lên đã có 4 người góp ý. Cụ thể là:

  • Người thứ nhất góp ý về chữ “tươi” vì cho rằng nhà nay xưa nay quen bán cá ươn nên hôm nay mới treo biển bán cá tươi => bỏ chữ “tươi”.
  • Người thứ hai góp ý về chữ “ở đây” vì cho rằng chả nhẽ ra hàng hoa mua cá hay sao mà đề “ở đây” => bỏ chữ “ở đây”.
  • Người thứ ba góp ý về chữ “có bán” vì cho rằng  chẳng bán thì bày ra khoe hay sao => bỏ chữ “ có bán”.
  • Người thứ tư góp ý về chữ  “cá”  vì cho rằng chưa đi đến đầu ngõ đã nghe mùi tanh, đến gần nhà thấy đầy cá ai chẳng biết bán cá => cất biển

=>Như vậy, từ một tấm biến đầy đủ thông tin, dần dần do nghe sự góp ý của người đi qua, tấm biển thành một thông báo không hợp lí và sau đó dẫn đến việc “Cất biển”.

Câu 3: Đọc truyện này, những chi tiết nào làm em cười? ...

Đọc truyện này, những chi tiết nào làm em cười? Khi nào cái đáng cười được bộc lộ rõ nhất? Vì sao?

Trả lời:

Chi tiết làm ta cười: mỗi lần có người góp ý và chủ nhà hàng không cần suy nghĩ, "nghe nói, bỏ ngay" . Ta cười vì sự không suy xét của chủ nhà hàng; vì nhà hàng không hiểu những điều viết trên biển quảng cáo có ý nghĩa gì và treo biển quảng cáo để làm gì. Còn người góp ý cũng không hiểu hết ý nghĩa của từng yếu tố, thông tin của một biển quảng cáo đã đầy đủ. Đó là những hành động trái với tự nhiên-> khiến ta bật cười. 

Cái cười bộc lộ rõ nhất ở chi tiết kết thúc truyện bất ngờ, Sau khi bị bắt bẻ, trên biển chỉ còn trơ trọi một chữ Cá, tưởng rằng chẳng còn gì để góp ý nữa, thì vẫn có cái để góp ý. Và nhà hàng không ngần ngại cất nốt cái biển. Lúc này tiếng cười bật ra vang to nhất. Vì từng ý kiến góp ý đều có lí nhưng cứ theo đó mà làm thì kết quả cuối cùng lại thành ra vô lí. Ta cười to vì nhà hàng hoàn toàn mất hết chủ kiến, không còn là mình nữa. Anh ta cứ răm rắp làm theo lời người khác.

Câu 4: Hãy nêu ý nghĩa của truyện

Trả lời:

Ý nghĩa của truyện:

  • Tạo tiếng cười hài hước, vui vẻ
  • Phê phán những người hành động thiếu chủ kiến khi làm việc, không suy xét kĩ khi nghe những ý kiến khác.
  • Tiếp thu có chọn lọc ý kiến của người khác.

[Luyện tập] Nếu nhà hàng bán cá trong truyện nhờ em làm lại cái biển, ...

Nếu nhà hàng bán cá trong truyện nhờ em làm lại cái biển, em sẽ tiếp thu và phản bác những ý kiến của bốn người như thế nào, hoặc sẽ làm lại cái biển ra sao?

Trả lời:

  • Tấm biển được treo lên là “Ở đây có bán cá tươi”
  • Nếu nhà hàng nhờ em làm lại biển, em sẽ tiếp thu ý kiến của người góp ý thứ nhất, bỏ đi chữ “ở đây”. Thay vào đó sẽ thêm chủ ngữ cho câu văn được đầy đủ  chủ - vị: “Cửa hàng bán cá tươi”
  • Việc nghe ý kiến góp ý, nhận xét của người khác là rất quan trọng nhưng chúng ta cần có chính kiến của riêng mình.

Xem thêm lời giải Bài soạn văn 6

Soạn bài môn văn lớp 6 dễ hiểu, dễ nắm bắt. Cách trình bày rõ ràng, ngoài tác dụng lưu kiến thức vào vở, học sinh có thể nắm rõ đại ý câu trả lời. Từ đó, các em nhớ lâu hơn, nhớ 1 cách có hệ thống hơn. Dưới đây là phần soạn văn chi tiết cho các bài học trong sgk ngữ văn 6, mời các em học sinh và bạn đọc tham khảo

Lớp 6 | Các môn học Lớp 6 | Giải bài tập, đề kiểm tra, đề thi Lớp 6 chọn lọc

Danh sách các môn học Lớp 6 được biên soạn theo sách giáo khoa mới của bộ giáo dục đào tạo. Kèm theo lời giải sách bài tập, sách giáo khoa, đề kiểm tra 15 phút, 45 phút (1 tiết), đề thi học kì 1 và học kì 2 năm học 2024 ngắn gọn, chi tiết dễ hiểu.

Toán Học

Vật Lý

Ngữ Văn

Lịch Sử

Địa Lý

Sinh Học

GDCD

Tin Học

Tiếng Anh

Công Nghệ

Khoa Học

Âm Nhạc & Mỹ Thuật

Hoạt động trải nghiệm